背景資料：“三實”訓練
“三實”訓練，是指實彈、實爆、實投訓練，是提高部隊實戰技能的重要訓練手段。戰爭年代，我軍“在戰爭中學習戰爭”，輕武器實彈射擊、土工爆破、手榴彈投擲等練兵活動非常普及。新中國成立后，我軍在“大比武”“三打三防”等訓練活動中，也極為重視“三實”訓練。近年來，隨著武器裝備的更新，“三實”訓練的內容、方式都發生了很大變化，迫切需要樹立新觀念，探索新路徑。
一問 槍打了炮響了， 就是實戰化訓練嗎
某營是廣州軍區某機步師“三實”訓練抓得比較扎實的單位，僅拿耗彈量這個硬指標來說，這個營就連續兩年居全師營級單位之首。
可是，槍打了炮響了，就是實戰化訓練嗎？
今年初，師里組織
激光模擬實彈對抗演練。該營扮演的紅方占明顯優勢，本以為勝券在握，可一輪短兵相接之后，紅方人員、裝備接連“中彈”冒煙，被導演部判定戰損過大，提前退出戰斗。
“以往總說，神槍手是子彈‘喂’出來的，可是訓練打了那么多實彈，為什么反而在激光模擬交戰中敗北？”一番調查，師團機關帶著營連干部找出了癥結：實彈沒用在“實處”——
比如，有的戰士據槍瞄準還沒練扎實，就急著打起了實彈；射擊訓練雖然打了不少實彈，但都是在熟悉的靶場進行，來到陌生地域就發慌；戰術訓練也是熟悉的課目反復練，遇到“你死我活”的激烈對抗不適應……
通過調查梳理，部隊“三實”訓練中的一些不實做法浮出水面：一些單位盲目追求彈藥消耗量，只圖表面熱鬧，把“槍打了炮響了”簡單等同于實彈訓練；破襲戰演練本應以靜制勝，卻槍聲大作；本可用模擬器材完成的訓練，有時也要打實彈……
師黨委通過討論認識到：“槍打了炮響了”并不一定就是實戰化訓練，那種不像實戰、不計成本、不講科學和裝點門面的所謂“三實”訓練，只會造成彈藥虛耗，不會帶來實際效益。
二問 打準了命中了， 就是作戰本領強嗎
仲夏時節，該師裝甲團新型裝甲車進行實彈射擊。“嗵嗵！”一陣炮聲過后，前方傳來信息：全部命中目標！
“真神！”二連四班班長王濤跳出戰車，官兵們向他伸出大拇指。沒想到，王濤卻甩了一句：“神什么？誰摁按鈕都能打得準！”然后，他徑直走向
指揮帳篷向營長建議：射擊條件太簡單，請求提高戰術背景難度。
戰幕再啟，耳機中，一條條“發難”的導調指令不斷傳來。小王和戰友們運用靈活戰術合理處置，射擊贏得滿堂喝彩。
“從‘打得準’到‘打得活又打得準’，說明部隊‘三實’訓練離實戰貼得更近了！”現場觀戰的師長馬啟賢如此點評。
“新裝備造得好不等于部隊打得好。”官兵這個醒悟，讓部隊黨委重新審視過去沾沾自喜的“首發命中”“發發命中”——道理一說就明：現在很多
信息化新裝備設計很先進，只要鎖定目標，想打不準都難。我們能把武器本來就具備的性能當做自己的作戰本事嗎？
“新裝備打得準，要記功也該首先給設計師和兵工廠記功，那是人家設計得好、生產得好。”“我們作為武器使用者，不能把簡單條件下‘打得準’作為實戰本領，關鍵要在人和武器的結合上下功夫，圍繞新裝備的戰術使用、復雜條件下使用練本領……”演兵場上、師局域網“嶺南雄師”論壇上，官兵的討論非常熱烈。
師里趁熱打鐵，對從難從嚴開展“三實”訓練提出了一系列新要求：既注重練“準”的精度，更注重練“變”的招數；既注重練單裝，更注重練協同；既注重“靶場打準”，更注重“戰場打準”。在最近集團軍組織的一次演練中，導演部調來電磁干擾車現場釋放干擾源，讓在假想電磁環境中彈無虛發的幾臺導彈車官兵感到：“這樣的實彈訓練才是實打實！”
三問 人無傷車無損， 就是訓練的底線嗎
“有些戰士后面怎么跟著一個人？”在某營組織一場真槍實彈的連進攻演練中，師領導從望遠鏡里看出情況有點不對勁。
“參演戰士不少是新兵。為確保不出問題，我們抽調了一些士官擔任安全保障員。”營長解釋。
“假如今天就派這個連隊上戰場，誰來給他們當安全保障員？”師領導當即叫停演練，親自給參演戰士講解安全常識。演練繼續進行，丟掉“保姆”的新戰士像出籠的小老虎，出色完成任務，營連干部擔心的“問題”并未發生。
演練結束，糾偏沒有到此為止。在督查中，師領導和機關發現了一些單位“三實”訓練中存在“三多三少”現象：實彈打得多，實投實爆少；靶場打得多，“戰場”打得少；白天打得多，夜間打得少。“說來說去還是怕出事，怕年頭出事一年白干、年終出事白干一年！”師黨委洞若觀火。
“過去，我們常常把‘人不破皮車不掉漆’作為‘三實’訓練的底線?，F在真該好好想一想，‘三實’訓練的‘底線’究竟是什么？”師黨委發動官兵討論，大家認識到：安全很重要，戰斗力標準更重要，平時訓練縮手縮腳怕出事，戰事來臨就會手忙腳亂誤大事。
“從來不游泳的人，當然比經常泡在水里的人安全?？梢坏┑舻剿?，想安全也沒安全……”局域網論壇上，網友“狼圖騰”的發帖引來熱議。官兵們想通了——實戰化訓練的“底線”就是一個字：“實”！
“三實”訓練動槍動炮動炸藥，怎樣處理確保訓練效果和保障安全的矛盾？師里制訂下發了《“三實”課目訓練細則》，進一步健全安全風險評估機制，取消訓練事故“一票否決”制，使各級卸下思想包袱；同時加強干部骨干培訓，提高“三實”課目組訓水平；對新配發裝備射擊都先行試點，然后再進行普打、普投、普爆訓練；在“三實”課目組織實施中，堅持科學施訓，避免盲目蠻干，嚴防訓練事故發生。
