建設世界一流綜合性聯合指揮大學
——國防大學加快聯合作戰指揮人才培養紀事
金秋時節，北京西郊百望山，百里見其峰。
2016年3月23日，習主席視察國防大學并接見國防大學第六次黨代表大會全體代表和師以上領導干部，強調要緊緊圍繞實現黨在新形勢下的強軍目標，貫徹新形勢下軍事戰略方針，解放思想、實事求是、與時俱進，積極推進院校改革創新，不斷提高辦學育人水平，為實現中國夢強軍夢提供有力的人才和智力支持。
時光流轉，2017年7月19日，習主席向新調整組建的國防大學授軍旗、致訓詞并發表重要講話，要求要努力建設世界一流綜合性聯合指揮大學。
近年來，國防大學黨委始終牢記習主席殷殷囑托，堅決用習主席系列重要講話精神武裝頭腦、引領方向，凝聚意志、統一行動，堅持把培養聯合作戰指揮人才作為核心職能，不斷提高人才培養質量，在強軍興軍的征程上努力實現新跨越、續寫新輝煌。
堅持政治建校
把講政治作為辦學治校之魂
9月1日，新學年第一天，新組建后的國防大學首次舉行秋季開學典禮。會上沒有冗長的講話，校長動員、政委主持，整個過程用時不到20分鐘。
新校風、新教風、新學風。來自全軍和武警部隊兩千余名官兵，以及北京、石家莊、上海、南京、西安等各學院、校區、教學區的分會場官兵，在簡短的開學典禮后，直接轉入新學期首個教學活動：學習習主席“7·26”重要講話精神專題輔導。
這也是該校在全軍院校率先把學習習主席系列重要講話作為首開課、重要課。
“國防大學是學習、研究、宣傳黨的理論的重要陣地，是培養建軍治軍領導骨干的基地，政治上必須堅持高標準、嚴要求。”一年多來，學校深入學習貫徹習主席重要指示，承繼紅大、抗大精神血脈，始終把講政治作為辦學治校之魂，把鑄魂育人作為首要職責和第一要務，在強軍興軍的征程中，朝著既定目標堅定前行。
——精心承辦軍職以上領導干部理論輪訓班，深入學習理解習主席系列重要講話精神、古田全軍政治工作會議精神,突出用習主席系列重要講話精神武裝頭腦指導實踐。
——在所有班次統一開設學習習主席系列重要講話課程，持續做好黨的創新理論進入教學、進入課堂、進入思想的工作。
——組織力量深入研究、解讀黨的重大理論觀點，系統梳理研究黨的創新理論體系，撰寫一批重要理論成果，多次舉辦專題研討會。
——組織專家教授下部隊、走基層、進高校，深入宣講習主席系列重要講話精神。
他們還組織教研人員和學員到井岡山、古田尋訪紅大足跡，赴延安重走抗大路，到川渝、麻栗坡烈士陵園祭奠英烈，去蘭考感悟焦裕祿精神，制作播放《苦難輝煌》《抗大抗大》等文獻紀錄片，推動講話精神入腦入心，鑄牢官兵信仰之魂。
堅持教研立校
突出聯合作戰指揮人才培養
鐵甲戰車馳騁莽原、鋼鐵戰艦劈波斬浪、長空鷹陣翱翔九天……
近年來，全軍一大批聯合作戰指揮員率領雄師勁旅鏖兵沙場，成為國防大學培養聯合作戰指揮人才的真實寫照。
“未來仗怎么打，教學內容就怎么改。只有不斷設計開發新課程，聯合作戰指揮人才培養才能蹄疾步穩。”國防大學校長鄭和表示。
2016年初，就在習主席視察前一個月，該校第46期指揮員班如期開班，來自各戰區、各軍兵種和軍委機關近200名軍師職干部走進聯合指揮與參謀學院，開始為期一年的學習培訓。
這是軍隊改革部署展開后國防大學首批“指揮員班”學員，也是首次區分為“聯合作戰指揮”與“領導管理與指揮”兩個專業進行施教。
分專業后，課程設置隨之改變。授課中，教員不再只是按照傳統學科體系的邏輯脈絡講理論，而是更多介紹自己針對部隊建設和軍事斗爭準備的重點、難點、焦點問題取得的最新研究成果。
此外，學校還首次設立軍師職學員“考試周”，實行中期和畢業集中綜合考試這一新的考核機制。
學校教育訓練部部長鄭云華談到，如今，國防大學新增與聯合作戰密切相關的6個新興學科，新建10多個教學基地，已初步構建起以聯合作戰能力生成為核心的人才素質模型和教學體系。
堅持人才興校
千錘百煉鍛造名師名家
未來戰場入胸臆，三尺講臺生風雷。
近年來，國防大學國家安全學院教授李海濤的身影活躍在全軍各個部隊的講臺上。2015年，他在軍隊院校習主席系列重要講話精神教學觀摩評選中，一舉奪得第一名。今年秋季一開學，他作為全軍拔尖人才，又赴國防科技大學進一步學習深造。
從普通的理論教員，到全軍中青年知名專家，李海濤的成長成才折射出學校精心培養年輕教員、傾力打造未來名師的良苦用心。
去年以來，一場持續9個月的教學大比武在國防大學舉行。比武興起了一股研究聯合作戰體系的熱潮，催生了一批高水準的教研成果，錘煉了一批鉆打仗、研打仗的名師。
“秉承了紅大、抗大優良傳統，學校強力推進名師立校、名師立學、名師立教，努力培養懂打仗的名師，帶出會打仗的高徒。”在大比武中拔得頭籌的秦永剛教授感慨地說。
2012年以來，學校先后為金一南、徐焰、張彬等設立“名師工作室”，推出了一批有價值、有分量的國防大學教研成果，累計講授60多個專題、出版專著20余部、完成重大課題近百項，還幫帶培養出一大批能擔大任、在教學科研比武中屢屢獲獎的中青年學術人才。
學校堅持積極搭建舞臺陣地，推開“走向兄弟院校、走向軍兵種部隊、走向演訓場、走向社會、走向國外”等“五個走出去”，有效拓展了教研骨干的實踐經歷。
他們以“名師工作室”為牽引，以知名教授為龍頭，以杰出中青年專家、學科學術帶頭人為中堅，以優秀中青年教研骨干、教研人才“新苗”為基礎，傾心打造“六個層次人才”梯次遞進的新型培養體系。
隨著學校逐漸形成教學科研和人才建設新格局，一批名師名家享譽軍內外，一批優秀中青年教研骨干脫穎而出。
